Περιγραφή Δραστηριότητας

Α΄ δημοτικού

Τάξη:

Γνωρίζουμε τη μασκότ της τάξης η οποία «μιλά» μόνο Αγγλικά.

Τα παιδιά γνωρίζονται με τη μασκότ της τάξης, η οποία τα βοηθάει να μάθουν να χαιρετούν, να συστήνονται και να αποχαιρετούν στα Αγγλικά. (Η μασκότ μπορεί να έχει το ρόλο του συνεργάτη σε διάφορες δραστηριότητες / παιχνίδια ή του εμψυχωτή σε τραγούδια / αυτοσχεδιασμούς / παντομίμα / θεατρικό παιχνίδι όλη τη σχολική χρονιά και να χρησιμοποιηθεί σε πλήθος δραστηριοτήτων. Μπορεί να είναι παρούσα σε όλα τα μαθήματα ή μια φορά την εβδομάδα, ή όταν θα παίζονται παιχνίδια κλπ. Επειδή μιλάει μόνο Αγγλικά, εμείς μπορούμε να έχουμε το ρόλο του “διερμηνέα”, όπου χρειάζεται).

Περιεχόμενο:

- Να μάθουν να χαιρετούν και να αποχαιρετούν στα Αγγλικά (Hello / Hi, Good morning, Goodbye / Bye-bye)
- Να μάθουν να συστήνονται (I’m …)
- Να εξοικειωθούν με τη χρήση των Αγγλικών στην τάξη μέσα από ρίμες και τραγούδια
- Να εγκατασταθούν γνώριμες ρουτίνες στο μάθημα των Αγγλικών μέσα από τη χρήση επαναλαμβανόμενων διαδικασιών, στιχομυθιών, τραγουδιών κλπ. (η χρήση της γλώσσας από τη μασκότ, χαιρετισμοί, αποχαιρετισμοί)

Γλωσσικοί στόχοι:

- Να μάθουν πληροφορίες για μια άλλη χώρα, τους ανθρώπους και τον πολιτισμό τους
- Να χρησιμοποιήσουν την ξένη γλώσσα για να επικοινωνήσουν σε ένα παιγνιώδες περιβάλλον
- (Να μάθουν τους κανόνες της τάξης)

Παιδαγωγικοί στόχοι:

Υλικά και Μέσα

- Η μασκότ μπορεί να είναι: μια κούκλα, μια μαριονέτα, ή οτιδήποτε άλλο σχετικό π.χ. ένα λούτρινο ζωάκι, γαντόκουκλα ή δαχτυλόκουκλα, μια φιγούρα κατασκευασμένη από χαρτί, ένα καπάκι από στυλό με ζωγραφισμένο ένα προσωπάκι. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε μια έτοιμη γαντόκουκλα ή δαχτυλόκουκλα που έχουμε διαθέσιμη στο σπίτι ή να κατασκευάσουμε μια από μια κάλτσα ή χαρτόνι ή χαρτοπολτό και ύφασμα (βλ. την εικόνα του Terry (A_A01_C01) από το Υλικό για τον / την εκπαιδευτικό).
- CD (A_A01_M01, A_A01_M02)

Υλικά:

- CD player και Η/Υ

Μέσα:

- 1- 2 διδακτικές ώρες

Προτεινόµενος διδακτικός χρόνος:

Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (1)

Βήμα 1 Συστήνουμε τη μασκότ (Εικόνα Terry: Α_A01_C01) η οποία μπορεί να έχει ένα όνομα κατάλληλο και για τα δυο φύλα (π.χ. Jude, Joe, Chris etc.) και εξηγούμε στα παιδιά ότι η μασκότ μιλά μόνο Αγγλικά. Η μασκότ και τα παιδιά χαιρετιούνται και συστήνονται χρησιμοποιώντας ως πιθανό διάλογο (ενώ εμείς βοηθάμε τα παιδιά να καταλάβουν ότι τους ζητάμε να χαιρετίσουν τη μασκότ και να της πουν το όνομά τους): - Hello / Hi, children. I’m (Joe) / My name’s (Joe). What’s your name? - Hi, I’m … Αυτή η στιχομυθία μπορεί να επαναλαμβάνεται αρχικά στα πρώτα μαθήματα μέχρι να μπορούν όλα τα παιδιά να χαιρετούν και να συστήνονται στα Αγγλικά. Σταδιακά καθώς προχωράει η σχολική χρονιά, καλό θα είναι να χρησιμοποιούνται κι άλλοι χαιρετισμοί από τη μασκότ και να ξεκινάει το μάθημα με ένα από τα τραγουδάκια / ρίμες που προτείνονται στο Υλικό για τον / την εκπαιδευτικό. Βήμα 2 Στη συνέχεια, «ζωντανεύουμε» τη μασκότ και το περιβάλλον της. Μπορούμε να παρουσιάσουμε τη μασκότ σαν Άγγλο/ Αγγλίδα ή από οποιαδήποτε άλλη αγγλόφωνη χώρα. Παρουσιάζουμε ή εκμαιεύουμε από τα παιδιά στοιχεία για την αγγλόφωνη χώρα από την οποία κατάγεται η μασκότ μας και συζητούμε για τη ζωή εκεί. Η συζήτηση γίνεται στα Eλληνικά. Ανάμεσα σε άλλα, και ανάλογα με το τι είναι η μασκότ (π.χ. ένα ζωάκι), μπορούμε να συζητήσουμε: από πού είναι, για την οικογένειά της, για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της χώρας της, την καθημερινότητά της και τις συνήθειές της.Βήμα 3 Η μασκότ δείχνει «θεατρικά» τον τρόπο που χαιρετιούνται δύο φίλοι στη χώρα της. Ξεκινάει με εμάς ένα μικρό διάλογο: - Good morning, (Catherine)! - Good morning, (Joe)! Μετά πλησιάζει κάθε παιδί, το χαιρετάει και κάθε φορά παίζει τον ίδιο διάλογο: - Good morning, Maria! - Good morning, (Joe)! Αφού το επαναλάβει αρκετές φορές, ζητάμε από τα παιδιά να πουν καλημέρα στον διπλανό / στην διπλανή τους ή να κάνουν το ίδιο σε μικρές ομάδες. Βήμα 4 Στη συνέχεια, λέμε στα παιδιά ότι η μασκότ θα μας μάθει ένα τραγουδάκι που λέγεται “Good Morning Song” (Α_Α01_M01, στίχοι ).Παίζουμε το τραγούδι στο CD player και τα παιδιά τραγουδούν όλα μαζί. Το τραγούδι μπορεί να τραγουδηθεί και ως εξής: στην αρχή, τα παιδιά τραγουδούν “Good morning to you … (Joe / mascot’s name”) και στη συνέχεια η μασκότ τραγουδάει στα παιδιά “Good morning to you dear children”.Βήμα 5Λίγο πριν το τέλος του μαθήματος (φροντίζουμε να έχουμε διαθέσιμα περίπου 10 λεπτά), η μασκότ αποχαιρετάει τα παιδιά και εμείς τα ενθαρρύνουμε να την αποχαιρετήσουν κι αυτά. Πιθανός διάλογος: (waving goodbye) - Goodbye, children. It’s time to say goodbye. - Goodbye, Maria! Goodbye, Mihalis, etc. - GOODBYE! / BYE-BYE! - Goodbye / Bye-bye! (Joe)! Η μασκότ μπορεί να αποχαιρετήσει τα παιδιά τραγουδιστά / ρυθμικά κι εκείνα να κάνουν το ίδιο (Α_Α01_M02 στίχοι).

Αρχείο pdf

1

Περιγραφή Δραστηριότητας

Αρχείο pdf

2

Προτεινόμενη Εκπαιδευτική Διαδικασία

Αρχείο pdf

3

Υλικό για τον εκπαιδευτικό

Αρχεία δραστηριότητας

4

Αρχεία δραστηριότητας

Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (2)

ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ -Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τη μασκότ η οποία παίζοντας παντομίμα (αφού μιλάει μόνο Αγγλικά) ενθαρρύνει τα παιδιά να θέσουν τους κανόνες της τάξης για την ώρα των Αγγλικών, π.χ. We work in pairs / groups (δουλεύουμε σε ζεύγη / σε ομάδες), We work with others (συνεργαζόμαστε με τoυς άλλους), We bring our colouring pencils to class (Φέρνουμε στην τάξη τα χρωματιστά μολύβια μας), We are polite (είμαστε ευγενικοί), κ.λπ. -Μπορούμε να ζητήσουμε από τα παιδιά να φέρουν, στο επόμενο μάθημα, ένα από τα αγαπημένα τους κουκλάκια στην τάξη για να γνωριστεί με τη μασκότ. -Μαθαίνουμε κι άλλα τραγούδια ή ρίμες (στίχοι)

Περιγραφή

δραστηριότητας

Γλωσσικοί στόχοι

Παιδαγωγικοί στόχοι

Υλικά και μέσα

Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (1)

Εκπαιδευτικό Υλικό

Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (2)

Our mascot