1. <font size=3 color="gray">
<b>Βήμα 1 </b></br>
Συστήνουμε τη μασκότ (Εικόνα Terry: <a href="assets/a_a01_C01.jpg">Α_A01_C01</a>) η οποία μπορεί να έχει ένα όνομα κατάλληλο και για τα δυο φύλα (π.χ. Jude, Joe, Chris etc.) και εξηγούμε στα παιδιά ότι η μασκότ μιλά μόνο Αγγλικά.</br>
Η μασκότ και τα παιδιά χαιρετιούνται και συστήνονται χρησιμοποιώντας ως πιθανό διάλογο (ενώ εμείς βοηθάμε τα παιδιά να καταλάβουν ότι τους ζητάμε να χαιρετίσουν τη μασκότ και να της πουν το όνομά τους):  </br>
- Hello / Hi, children.  I’m (Joe) / My name’s (Joe). What’s your name?
- Hi, I’m …</br>
Αυτή η στιχομυθία μπορεί να επαναλαμβάνεται αρχικά στα πρώτα μαθήματα μέχρι να μπορούν όλα τα παιδιά να χαιρετούν και να συστήνονται στα Αγγλικά. </br>  Σταδιακά καθώς προχωράει η σχολική χρονιά, καλό θα είναι να χρησιμοποιούνται κι άλλοι χαιρετισμοί από τη μασκότ και να ξεκινάει το μάθημα με ένα από τα τραγουδάκια / ρίμες που προτείνονται στο Υλικό για τον / την εκπαιδευτικό.

2. <b>Βήμα 2</b></br>                 Στη συνέχεια, «ζωντανεύουμε» τη μασκότ και το περιβάλλον της. Μπορούμε να παρουσιάσουμε τη μασκότ σαν Άγγλο/ Αγγλίδα ή από οποιαδήποτε άλλη αγγλόφωνη χώρα. Παρουσιάζουμε ή εκμαιεύουμε από τα παιδιά στοιχεία για την αγγλόφωνη χώρα από την οποία κατάγεται η μασκότ μας και συζητούμε για τη ζωή εκεί. Η συζήτηση γίνεται στα Eλληνικά. Ανάμεσα σε άλλα, και ανάλογα με το τι είναι η μασκότ (π.χ. ένα ζωάκι), μπορούμε να συζητήσουμε: από πού είναι, για την οικογένειά της, για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της χώρας της, την καθημερινότητά της και τις συνήθειές της.

3. <b>Βήμα 3</b></br>
Η μασκότ δείχνει «θεατρικά» τον τρόπο που χαιρετιούνται δύο φίλοι στη χώρα της. Ξεκινάει με εμάς ένα μικρό διάλογο:</br> 
- Good morning, (Catherine)! </br>
- Good morning, (Joe)!</br>
Μετά πλησιάζει κάθε παιδί, το χαιρετάει και κάθε φορά παίζει τον ίδιο διάλογο: </br>
- Good morning, Maria! </br>
- Good morning, (Joe)!</br>
Αφού το επαναλάβει αρκετές φορές, ζητάμε από τα παιδιά να πουν καλημέρα στον διπλανό / στην διπλανή τους ή να κάνουν το ίδιο σε μικρές ομάδες.

4. <b>Βήμα 4</b></br>
Στη συνέχεια, λέμε στα παιδιά ότι η μασκότ θα μας μάθει ένα τραγουδάκι που λέγεται “Good Morning Song” (<a href="assets/a_a01_M01.mp3">Α_Α01_M01</a>,
<a href="assets/stixoi.pdf">στίχοι</a>
).Παίζουμε το τραγούδι στο CD player και τα παιδιά τραγουδούν όλα μαζί. Το τραγούδι μπορεί να τραγουδηθεί και ως εξής: στην αρχή, τα παιδιά τραγουδούν “Good morning to you … (Joe / mascot’s name”) και στη συνέχεια η μασκότ τραγουδάει στα παιδιά “Good morning to you dear children”.

5. <b>Βήμα 5</b></br>Λίγο πριν το τέλος του μαθήματος (φροντίζουμε να έχουμε διαθέσιμα περίπου 10 λεπτά), η μασκότ αποχαιρετάει τα παιδιά και εμείς τα ενθαρρύνουμε να την αποχαιρετήσουν κι αυτά. Πιθανός διάλογος:</br>
(waving goodbye)</br>
- Goodbye, children. It’s time to say goodbye. </br>
- Goodbye, Maria! Goodbye, Mihalis, etc.</br>
- GOODBYE! / BYE-BYE!</br>
- Goodbye / Bye-bye! (Joe)!</br>
Η μασκότ μπορεί να αποχαιρετήσει τα παιδιά τραγουδιστά / ρυθμικά κι εκείνα να κάνουν το ίδιο (<a href="assets/a_a01_M02.mp3">Α_Α01_M02</a>
<a href="assets/stixoi.pdf">στίχοι</a>).

5. <font size=3 color="gray">
<b>ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ</b></br>                          -Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τη μασκότ η οποία παίζοντας παντομίμα (αφού μιλάει μόνο Αγγλικά) ενθαρρύνει τα παιδιά να θέσουν τους κανόνες της τάξης για την ώρα των Αγγλικών, π.χ. We work in pairs / groups (δουλεύουμε σε ζεύγη / σε ομάδες), We work with others (συνεργαζόμαστε με τoυς άλλους), We bring our colouring pencils to class (Φέρνουμε στην τάξη τα χρωματιστά μολύβια μας), We are polite (είμαστε ευγενικοί), κ.λπ.</br>
-Μπορούμε να ζητήσουμε από τα παιδιά να φέρουν, στο επόμενο μάθημα, ένα από τα αγαπημένα τους κουκλάκια στην τάξη για να γνωριστεί με τη μασκότ.</br>
-Μαθαίνουμε κι άλλα τραγούδια ή ρίμες (<a href="assets/stixoi.pdf">στίχοι</a>)</br>

